基于東軟在數字産(chǎn)業與産(chǎn)業數字化人才培養領域的産(chǎn)教融合優秀實踐，提供一體(tǐ)化的專業創新(xīn)人才培養解決方案。

中(zhōng)職中(zhōng)專：計算機應用(yòng)、移動應用(yòng)技(jì )術與服務(wù)等。

依托東軟雄厚的産(chǎn)業優勢與學(xué)曆教育豐厚的辦(bàn)學(xué)積澱，東軟教育将領先的教育理(lǐ)念、方法、模式、體(tǐ)系、标準等數字化、産(chǎn)品化、平台化，基于教育部産(chǎn)教融合、雙元育人、創新(xīn)人才培養模式的要求，基于高職院雙高建設等重點建設任務(wù)，發揮東軟教育在數字産(chǎn)業與産(chǎn)業數字化人才培養領域的産(chǎn)教融合優勢，與職業院校共同開展移動應用(yòng)技(jì )術與服務(wù)專業創新(xīn)人才培養合作(zuò)，賦能(néng)職業院校移動應用(yòng)技(jì )術與服務(wù)專業建設水平的提升，賦能(néng)職業院校雙師團隊建設與師資水平的提升，賦能(néng)職業院校教學(xué)改革與人才培養模式的創新(xīn)發展。

合作(zuò)目标

培養目标與産(chǎn)業需求對接，教學(xué)内容與産(chǎn)業應用(yòng)對接，教學(xué)環境與生産(chǎn)環境對接。形成系列培養标準和育人模式，為(wèi)全面構建現代職業教育體(tǐ)系人才培養生态提供範式引領。

教學(xué)創新(xīn)團隊建設有(yǒu)突破，打造精(jīng)準化教學(xué)、教改能(néng)力培訓模式。通過教學(xué)創新(xīn)工(gōng)坊、教學(xué)項目實訓、企業工(gōng)程實戰、種子講師培訓等賦能(néng)項目，以點帶面，協力提升教師課程教學(xué)能(néng)力、教改創新(xīn)水平和工(gōng)程實踐能(néng)力。

通過智慧化平台建設，搭建數智課堂，教學(xué)過程留痕、大數據評價、資源架構系統化。實施以學(xué)生為(wèi)中(zhōng)心的教學(xué)改革，構建動态“糾錯-激勵”的及時反饋技(jì )能(néng)教學(xué)模式，提供基于數字成長(cháng)檔案的個性化的技(jì )能(néng)進階方案。

學(xué)校、企業之間充分(fēn)發揮各自的優勢，通過深入的産(chǎn)業研究和技(jì )術研發，實現創新(xīn)成果向市場轉化的無縫銜接，為(wèi)當地中(zhōng)小(xiǎo)微軟件企業提供了具(jù)有(yǒu)實際應用(yòng)價值的解決方案；建設數字技(jì )能(néng)提升賦能(néng)平台，助力區(qū)域人才升級，培訓區(qū)域急需的技(jì )術技(jì )能(néng)人才。

特色優勢